第一章 幼儿园语言教育概述

理解幼儿语言发展与全面发展的关系

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认识幼儿语言教育的关键问题

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创设良好的幼儿园语言教育环境

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第二章 幼儿园语言教育目标与活动设计

幼儿园语言教育目标概述

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《3~6岁儿童学习与发展指南》语言发展目标解读

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幼儿园语言教育活动目标的设计

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第三章 幼儿园谈话学习指导

幼儿园谈话学习核心经验的形成与发展

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幼儿园谈话活动的类型和特点分析

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幼儿园谈话活动的设计与组织

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第四章 幼儿园辩论学习活动指导

幼儿辩论学习核心经验的形成与发展

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幼儿园辩论学习环境的创设

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幼儿园辩论教育活动的设计与组织

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第五章 幼儿园叙事讲述活动指导

幼儿叙事性讲述核心经验的学习与发展

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幼儿园叙事性讲述活动的类型与特点

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幼儿园叙事性讲述活动的设计与组织

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第六章 幼儿园说明讲述活动指导

.幼儿说明讲述核心经验的学习与发展

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幼儿园说明性讲述环境的创设

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幼儿园说明性讲述的设计与发展

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第七章 幼儿园文学作品学习活动指导

幼儿园语言核心经验的形成与发展

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幼儿园文学作品学习的教育环境

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幼儿园文学作品学习活动的设计与组织

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第八章 幼儿园前阅读学习活动指导

幼儿园前阅读核心经验的形成与发展

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幼儿园前阅读环境的创设

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幼儿园前阅读教育活动的设计与组织

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第九章 幼儿园前识字学习活动指导

幼儿前识字核心经验的形成与发展

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.幼儿园前识字教育环境的创设

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幼儿园前识字教育活动的设计与组织

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图画书阅读中幼儿前识字能力的培养

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第十章 幼儿园前书写学习活动指导

.幼儿前书写核心经验的形成与发展

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.幼儿园前书写学习环境的创设

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幼儿园前书写教育活动的设计与组织

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第十一章 幼儿园语言教育中的师幼互动

幼儿园语言教育与师幼互动的质量

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高质量情感支持的师幼互动策略

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提高活动效率的师幼互动策略

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高质量教育支持的师幼互动策略

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考试分析

考试分析

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